LOFTER樂風集團於香港迅速增長，不論旺角、佐敦、尖沙咀以至港島南區都有發展項目，源源不絕為市區提供合適物業。
主席及副主席須由上述1 8 名成員互選出任。如主席一職由9 名委任成員獲選出任，則副主席一職須由從教員代表中選出的9 名成員獲選出任，反之亦然。 津貼學校公積金的使用 可否將津貼學校公積金的一部分用於供款人的福利及醫療服務，或撥作低息貸款？所建議的用途有違公積金的目的。此外，根據教育條例的規定，任何供款人均不得以本身的公積金權益作爲任何債項或索償的抵押品。申請人除必須提交下列文件，以支持其提款申請外，有關程序與上述問題第IV.3 條所述的大致相同: ( i ) 死亡證 這份文件可以向入境事務處的生死及婚姻登記組索取。 ( i i ) 遺産稅證書 這份文件可以向稅務局的遺産稅署署長索取。如果儲備金水平低企，公積金需要補回足够軟墊來抵抗投資市場的下跌。因此，一部分投資回報需要在好景時累積在儲備內（即是當儲備越貼近目標水平，越多的回報將發給供款者）。 爲什麽某些年度會出現派發的股息低於投資回報的情况？
如供款人的供款無間年資不足1 0 年，其可獲得的利益，將相等於截至停止受僱當日爲止的供款額及該筆供款曾獲派發的所有股息，另加相等於下列百分率的政府贈款數額及該等贈款曾獲派發的所有股息:答2:問3:答3:問4:答4:問5:答5:管理委員會根據財政司司長所批准的投資架構，指示公積金應如何投資。如申請人欲繼續保留帳目，必須在保留期最後一日起計一個月內向教育局提出申請。在遞交申請時，申請人必須同時提供足夠理據及證明文件，例如曾任職代課或臨時教師的證明文件、醫生證明書或進修與教育有關的課程的證明，以供考慮。在一般情況下，教育局不會受理在上述指定日期後提交的申請。 問8:如供款人沒有向教育局常任秘書長申請保留其帳目，會有甚麽後果？答14: 擔任按《資助則例》所設定職位的教師，不論其職位爲全職或是部分職位，均納入津貼學校公積金供款人範圍內。部分教席教師及全職教師無間斷的教學年資，在計算供款無間年資時並無分別。例如3年0.4的部分教席教學年資相等於3年的供款年資。專科教學教師答10: 不會。
問11: 假如供款人已停止擔任教學工作，但並無申請提取公積金，其帳目會被怎樣處理？儲備金目標水平是40%。在某些投資回報不理想的年度，儲備金在派息後會跌至很低水平。答6: 如有供款人對裁定仍然感到不滿，希望上訴，則可按《津貼學校公積金規則》第18條的規定，於獲悉裁定結果後起計28天內向行政上訴委員會提出。該會秘書的地址如下：行政上訴委員會秘書 香港添馬添美道2號 政府總部東翼 3 樓 321室IV. 提取津貼學校公積金代表會員向管方提出意見及查詢二年會費: 港幣$50答6: 如果供款人已離開香港，他可以依照上列問題第IV.3 條所述程序辦理手續，或向教育局公積金組查詢。倘若基金的收入及盈利不足以派發5 ％的周年保證股息，則財政司司長可下令將一筆免息政府貸款撥給公積金，使公積金有能力宣布派發保證的股息。答1: 除非供款人申請保留其津貼學校公積金帳目，並獲得教育局常任秘書長的批准，否則當供款人停止受雇爲津貼學校教師時，其帳目即會結束，而供款人亦會獲發給其應得的款項。關於提款程序，請參閱問題第IV-3條；而關於供款人可得的款項，請參閱問題第IV-9條。然而，供款人如剛好擁有1 0 年年資，但在該段期間放取了一天(舉例來說) 無薪假期，則會被視爲擁有少於1 0年的年資，並因此只能享有9 0 ％的政府贈款(包括公布賺取的所有股息) 。有關根據供款無間年資的長短而可獲取的利益比例，請參閱問題第 IV-9 條。會費繳交方式問14: 對於參與「共享教職」的教師供款人，他們的公積金有些甚麽安排？
永久會員會費: 港幣$500如這名供款人於離職後擬再次保留其公積金帳目，是否必須重新提交保留公積金帳目的申請？如供款人在獲批准保留公積金帳目期間短暫重返資助學校任職正規教師並向公積金供款，他的公積金帳目便會恢復運作。故此，他在較早前獲批准的公積金保留期將由他重新向公積金供款當日起自動失效。如供款人在離職後擬再次保留其公積金帳目，他必須在離職後一個月內重新提交保留公積金帳目的申請。 供款人可否在獲准保留公積金帳目的日期屆滿後申請繼續保留其帳目？本會已依法註冊為「合法工會」問14: 供款人會否收取他們由帳目終結日至公積金付款期間儲存在銀行的存款利息？政府學校教師協會(前稱官立中學學位人員協會)成立於1980年，2004年更名為政府學校教師協會他續稱，隨着未來學齡人口下降，預期教師需求會相應減少。考慮到預計未來數年教師需求減少的情況，在2022/23至2024/25的三年期，師資培訓相關的大學教育資助委員會資助第一年學士學位收生學位數目將會減少。答2: 公積金於一九六一年九月一日成立。'有現職資助小學的資深校長表示，不少校長反映有英文科教師離職，估計原因與移民有關，始終他們的外語能力較佳。由於任教英文科有一定要求及標準，不能隨便找其他科目的教師代教，因此現職的英文教師亦要教多1、2班，原本有兼教其他科目的話，或要其他教師分擔。